BANDAR LAMPUNG, Tapis Media -
- Hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) lebih dari 111 ribu siswa di Lampung diharapkan menjadi bahan evaluasi untuk memperkuat kualitas pembelajaran, mulai dari pengayaan materi hingga kesiapan siswa menghadapi berbagai bentuk evaluasi akademik.
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Lampung, Thomas Amirico, mengungkapkan pihaknya memiliki harapan capaian TKA tahun ini lebih baik dibandingkan tahun sebelumnya.
Upaya tersebut perlu diikuti dengan evaluasi dan penguatan pembelajaran secara berkelanjutan.
Menurut Thomas, hasil TKA nantinya akan direkapitulasi terlebih dahulu sehingga nilai peserta tidak dapat langsung diketahui setelah menyelesaikan tes.
“Harapan kita nilai TKA tahun ini bisa lebih baik daripada tahun kemarin,” ujarnya.
Thomas menjelaskan, evaluasi hasil TKA akan menjadi salah satu bahan untuk menentukan penguatan materi ajar bagi peserta didik.
Sekolah juga diharapkan terus meningkatkan kesiapan siswa melalui simulasi dan pengayaan materi.
Penguatan tersebut, kata dia, tidak hanya menyasar siswa, tetapi juga guru.
Dengan demikian, proses pembelajaran dapat terus diperbaiki agar peserta didik lebih siap menghadapi tes maupun evaluasi akademik berikutnya.
“Kita harus melakukan penguatan dan pengayaan materi ajar supaya peserta didik lebih siap menghadapi tes-tes yang akan datang,” jelasnya.
Dia menambahkan keterangan, simulasi secara berjenjang dan berkelanjutan perlu terus dilakukan, baik untuk peserta didik maupun tenaga pendidik.
Di sisi lain, pelaksanaan TKA yang diikuti siswa jenjang SMA, SMK, SMA luar biasa (SMALB), dan Paket C tersebut dilaporkan berjalan lancar.
Disdikbud Lampung sebelumnya telah melakukan beberapa simulasi serta memberikan penguatan kepada kepala sekolah, tim pelaksana TKA, dan pengawas.
Berdasarkan data yang disampaikan Thomas, jumlah peserta TKA di Lampung mencapai lebih dari 111 ribu siswa.
Rinciannya, sekitar 59 ribu siswa SMA, lebih dari 47 ribu siswa SMK, sekitar 4.000 peserta Paket C, serta 36 siswa SMALB.
Disdikbud juga memberikan fleksibilitas bagi siswa yang tidak dapat mengikuti tes di sekolah asal karena sedang menjalani acara tertentu, seperti kunjungan industri atau magang.
Mereka dapat mengikuti tes di lokasi tempat bekerja dengan pengawasan dan koordinasi bersama sekolah setempat.
Fleksibilitas tersebut menjadi salah satu upaya agar siswa tetap dapat mengikuti TKA meskipun memiliki aktivitas pembelajaran di luar sekolah.
Ke depan, tantangannya bukan hanya memastikan siswa dapat mengikuti tes, melainkan juga memanfaatkan hasilnya sebagai bahan evaluasi untuk memperbaiki proses pembelajaran.
Penguatan materi, kesiapan guru, serta pendampingan siswa menjadi aspek yang perlu terus diperhatikan agar evaluasi akademik tidak berhenti pada hasil tes, tetapi turut mendorong peningkatan kualitas pendidikan di Lampung. (*)
